游戲成癮，醫(yī)學(xué)上稱為“游戲障礙”，2019年，世界衛(wèi)生組織把“游戲障礙”列入國際疾病分類體系。從“玩一會兒”到“停不下來”，游戲成癮不僅是行為習(xí)慣問題，更已成為威脅青少年身心健康的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)。

　　中南大學(xué)湘雅醫(yī)院近期開展研究發(fā)現(xiàn)，對大腦尚處于發(fā)育關(guān)鍵期的青少年，海量信息可能導(dǎo)致認(rèn)知碎片化，甚至影響未成年人對世界、對社會、對人際關(guān)系的認(rèn)知能力。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國多地醫(yī)院心理門診中，青少年因游戲障礙就診的案例持續(xù)走高。

　　家長：我家孩子剛上初一，現(xiàn)在他在家里，跟他講話他不聽、很不耐煩，我也不知道是因為他經(jīng)常玩手機的原因還是怎么樣，我實在是沒有辦法了。

　　醫(yī)生：他已經(jīng)打你了嗎？

　　家長：他現(xiàn)在已經(jīng)有肢體上的動作了，可能會有一些過激的行為。

　　在中南大學(xué)湘雅醫(yī)院心理衛(wèi)生中心的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮門診，一下午前來問診的患者就有15位，他們當(dāng)中大多數(shù)都因為孩子沉迷手機游戲發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。家長們不知道原因出在哪，束手無策、十分焦急，而孩子們卻只覺得自己只是愛打游戲，并沒有心理問題。

　　為什么游戲容易上癮？醫(yī)生介紹，從游戲內(nèi)容到玩法設(shè)計，再到反饋，游戲通過“誘惑－刺激－異乎尋常的快樂－反饋”的一整套機制吸引、控制玩家。

　　中南大學(xué)湘雅醫(yī)院心理衛(wèi)生中心副研究員 董慧茜：未成年人的前額葉發(fā)育是不充分的，他對于這種新鮮的、快樂的、短效的興奮性的刺激是很難自我控制，所以他很容易就沉迷到游戲里面。

　　游戲障礙目前還是比較普遍的，是很多孩子厭學(xué)，甚至休學(xué)的原因。我們在門診招募了游戲障礙的患者，和健康的同齡人進(jìn)行了對比，第一，他們的焦慮和抑郁的水平通常是更高的，第二，他們的認(rèn)知功能有受損的，比如他們的近期記憶力、沖動控制能力。

　　“孩子替家庭在生病”

　　醫(yī)生告訴記者，在就診的案例中有很多孩子都是因為缺乏安全感等，就把網(wǎng)絡(luò)游戲作為情緒宣泄出口。在門診中，記者見到了一名媽媽，她的孩子曾出現(xiàn)過兩次游戲成癮行為。最近的一次則是孩子因為父母鬧離婚導(dǎo)致。

　　李女士的孩子還不到11歲，之前學(xué)習(xí)成績一直在班級名列前茅，今年因父母關(guān)系破裂后出現(xiàn)了不想上學(xué)的情況，每天打游戲到凌晨5時，白天在家補覺，睡到下午后繼續(xù)打游戲，不僅日夜顛倒，一周更是最多上兩天學(xué)。

　　家長 李女士：游戲要求大人的身份證信息，一開始我不給他的時候，他也跟我對抗，就一定要拿我的身份證去給他注冊賬號，這樣子他就可以玩很久。

　　如果我要去拿掉他的手機，他就會打我、咬我，最嚴(yán)重的時候甚至拿刀說要砍死我，這種行為都有，但是只要我把手機給到他了，他又恢復(fù)了正常。

　　醫(yī)院對李女士的孩子進(jìn)行了兩個月的藥物治療以及家庭治療，李女士在覺察到自己的情緒對孩子有負(fù)面影響后，也通過學(xué)習(xí)改變自己的行為模式，幫助孩子一起治療游戲成癮的現(xiàn)象，目前孩子游戲使用的時間明顯減少，過激行為也有所改善。

　　家長 李女士：那個時候我情緒不是很穩(wěn)定，我可能給了他一些負(fù)面情緒，他也承受不了。他班主任老師和心理老師一起到我們家里來勸我的兒子，跟他講道理。沒有任何用，因為他已經(jīng)陷進(jìn)去了。我那個時候就已經(jīng)意識到我自己的問題了，我就開始改變了，我自己去買那些課程學(xué)習(xí)。

　　中南大學(xué)湘雅醫(yī)院心理衛(wèi)生中心副研究員 董慧茜：心理學(xué)有一句話叫孩子替家庭在生病，孩子的問題其實反映了家庭的問題。家里的問題解決了，孩子并不需要用生病來引起父母的注意。

　　中國青少年研究中心的一項調(diào)查表明，孩子沉迷游戲行為與親子關(guān)系也密切相關(guān)。親子關(guān)系越差，越易導(dǎo)致孩子形成沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為。反之，親子關(guān)系越好，孩子越不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長 孫宏艷：我們把家庭的養(yǎng)育方式分為幾種，一種是民主型的養(yǎng)育方式，爸爸媽媽能夠跟孩子民主協(xié)商，能夠做朋友。民主型的家庭，孩子也有沉迷游戲的，沉迷率只有2.7%。如果是那種專制型的，沉迷率達(dá)到了9.7%，如果是放任型的，爸媽干脆就不管甩手掌柜的那種，達(dá)到了11.7%。我們呼吁家長，好的關(guān)系勝過好的教育。再一個就是親子關(guān)系建設(shè)方面，我們也跟家長說親子關(guān)系要親密有間，不是親密無間的親子關(guān)系，要給孩子一點點空間。在網(wǎng)絡(luò)時代，未成年人經(jīng)常在很多產(chǎn)品的使用上是跑在父母前面，所以父母也要多向孩子學(xué)習(xí)，要兩代人共同成長。

　　讓網(wǎng)下的生活比網(wǎng)上精彩

　　那么，當(dāng)孩子被困在手機里，家長究竟該怎么辦呢？來聽專家的建議。

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長 孫宏艷：我們在多項研究中發(fā)現(xiàn)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的這些孩子，他們往往存在更嚴(yán)重的焦慮和抑郁的傾向。他們看起來在網(wǎng)上跟網(wǎng)友挺歡樂的，但是他們到現(xiàn)實生活中是非常社恐的，不愿意跟現(xiàn)實中的小伙伴交往。

　　醫(yī)生建議，不宜讓青少年過早接觸手機。此外，比起嚴(yán)格限制手機使用時間，家庭共同制定一份青少年愿意遵守的手機使用規(guī)定會更有成效。

　　在家庭中，因為手機引發(fā)的種種沖突，更應(yīng)看到手機背后孩子的深層次需求。對于沉迷游戲、短視頻的孩子來說，最重要的是要讓他們網(wǎng)下的生活能夠比網(wǎng)上更精彩一些。家長要盡可能培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓孩子有幾個同齡的朋友，定期和孩子開展至少一項親子活動。

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長 孫宏艷：我們發(fā)現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子，其實更缺少社交技能，就是他不敢跟別人交往，他不會。因此作為學(xué)?；蛘呒彝ザ紤?yīng)該更多地去向孩子傳授這方面的技能，要告訴他怎么相處，怎么樣跟陌生人打招呼，怎么樣展開話題，給孩子們做一些培訓(xùn)。

　　(總臺央視記者 高磊 吳汶倩 傅蕾 魏幫軍 李峻)