本報記者 吳葉凡

　　9月23日，第三屆全國技能大賽在鄭州閉幕。經(jīng)過3天的激烈角逐，348名選手獲得106個項目的金、銀、銅牌。

　　北京市工業(yè)技師學(xué)院在此次大賽中獲得了1銀1銅6優(yōu)勝的好成績。自豪之余，北京市工業(yè)技師學(xué)院黨委委員、院長助理李玲琪沒有停下對比賽項目的琢磨。在他看來，拿獎并不是參與比賽的終點，“了解技能人才培育的新要求、改變技能人才培育的教育理念，這才是學(xué)校參加技能比賽的初心和使命”。

　　近年來，通過參與世界技能大賽、全國技能大賽等各類競賽，許多職業(yè)院校以賽促學(xué)、以賽促培、以賽促評，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　引領(lǐng)教學(xué)改革

　　在第三屆全國技能大賽中，北京市工業(yè)技師學(xué)院共有9名學(xué)生、4名教師參加11個賽項比賽。其中，數(shù)控車、數(shù)控銑、水處理技術(shù)、機電一體化是北京市工業(yè)技師學(xué)院的強項，曾出現(xiàn)多位世界冠軍。

　　強項背后必有“強手”。推動競賽水平邁上一流的，是該校有力的教育教學(xué)改革措施?！凹寄苜愂率切聲r代技能人才選拔的風(fēng)向標。我們對標大賽建場地、建課程，以競賽反哺教學(xué)，對原有教學(xué)項目進行改革，提升學(xué)生綜合競爭力?！崩盍徵髡f。

　　他介紹，在硬件上，北京市工業(yè)技師學(xué)院對標世界級、國家級職業(yè)技能競賽場地，建設(shè)了數(shù)控車、機電一體化等項目的中國集訓(xùn)基地，讓學(xué)生在專業(yè)訓(xùn)練場上錘煉本領(lǐng)。

　　在軟件上，北京市工業(yè)技師學(xué)院聚焦大賽內(nèi)容和標準，進行課程轉(zhuǎn)化和教學(xué)改革?！氨热?，我們對標機電一體化項目賽事考核模塊，設(shè)置了專門的課程，同時構(gòu)建了梯級培養(yǎng)模式、完成了一體化課程資源包的開發(fā)?！崩盍徵髡f。

　　隨著新技術(shù)的逐步推廣，每一屆技能大賽的考核要求都有更新。李玲琪介紹，今年的機電一體化項目新增了工業(yè)4.0的相關(guān)內(nèi)容，這些新內(nèi)容也為院校更新教學(xué)內(nèi)容提供了方向。

　　在第三屆全國技能大賽中，河南技師學(xué)院共參加12個項目，涵蓋無人機系統(tǒng)、智慧安防技術(shù)、光電技術(shù)等。河南技師學(xué)院黨委副書記黃久凇介紹，近年來，河南技師學(xué)院將技能競賽的技術(shù)規(guī)范、操作標準深度融入課程設(shè)計，讓每個專業(yè)的學(xué)生都能對標賽場提升能力。

　　以珠寶加工專業(yè)為例，黃久凇介紹，該校參照全國技能大賽對珠寶雕刻精度、設(shè)計創(chuàng)意的要求，在日常課程中增設(shè)寶石微雕實訓(xùn)、貴金屬鑲嵌工藝專項訓(xùn)練等模塊，從學(xué)生入學(xué)初期就以高標準要求他們，使學(xué)生畢業(yè)后既能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需求，也具備沖擊高水平賽事的潛力。

　　更新培養(yǎng)標準

　　大賽帶給職業(yè)院校的另一重要影響，是促進學(xué)校更新人才培養(yǎng)標準。

　　什么樣的技能人才是優(yōu)秀的？哪類人才是緊缺的？在大賽中，許多職業(yè)院校找到了答案。

　　李玲琪告訴記者，在過去，許多職業(yè)院校更側(cè)重技術(shù)的培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠?qū)W會、學(xué)懂技術(shù)，提升熟練度?！暗筚惒粌H要求選手懂技術(shù)，更考核完成質(zhì)量，因此我們在教學(xué)中也更注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識，這也有利于他們?nèi)蘸筮M入企業(yè)工作。”

　　大賽還注重考核選手的團隊協(xié)作、應(yīng)急應(yīng)變、職業(yè)溝通等綜合素養(yǎng)。黃久凇表示，這一導(dǎo)向促使河南技師學(xué)院在教學(xué)中強化“技能+素養(yǎng)”雙培養(yǎng)模式。比如，在智能制造專業(yè)的實訓(xùn)任務(wù)中，特別設(shè)置“生產(chǎn)線突發(fā)故障”“零件規(guī)格偏差”等意外情況，訓(xùn)練學(xué)生的臨場應(yīng)變能力，使學(xué)生畢業(yè)后既能勝任技術(shù)崗位，也能快速應(yīng)對職場中的復(fù)雜挑戰(zhàn)。

　　能夠“學(xué)有所用”，是技能人才培養(yǎng)中不變的“金標準”。許多院校以賽事為抓手，加強與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)需求的對接，培養(yǎng)更貼合現(xiàn)實需要、社會緊缺的人才。

　　黃久凇介紹，近年來，河南技師學(xué)院主動對接華為、大疆、富士康等行業(yè)龍頭企業(yè)，引入企業(yè)真實項目、技術(shù)標準與設(shè)備資源，打造“課堂即車間、學(xué)習(xí)即生產(chǎn)”的工學(xué)一體化教學(xué)場景。

　　“比如，在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)，我們聯(lián)合華為引入‘企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)搭建與運維’真實項目，學(xué)生在課堂上完成的網(wǎng)絡(luò)配置任務(wù)，與企業(yè)工程師日常工作內(nèi)容完全一致?！秉S久凇說。

　　李玲琪也提到，北京市工業(yè)技師學(xué)院將賽事項目的考核內(nèi)容，與企業(yè)代表性工作任務(wù)對接，將職業(yè)能力要求轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標，牽頭完成了環(huán)境保護與檢測專業(yè)《國家一體化課程規(guī)范》的編制工作，目前已用于指導(dǎo)全國各相關(guān)技工院校開展相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)工作。

　　值得注意的是，在本屆大賽中，企業(yè)深度參與了賽項設(shè)計和技術(shù)支持。第三屆全國技能大賽組委會委員、秘書處秘書長，人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長吳禮舵說，大賽成為產(chǎn)教融合的“連接器”，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供了人才支撐。

　　拓寬成才路徑

　　通過參與大賽，許多優(yōu)秀技能學(xué)子脫穎而出。

　　隨著社會對技能人才隊伍建設(shè)的重視，技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度不斷完善。近年來，技能人才待遇水平不斷提高，個人發(fā)展道路也愈發(fā)通暢。

　　李玲琪告訴記者，學(xué)生們獲得的一塊塊大賽獎牌，是他們就業(yè)的“金招牌”，更是學(xué)校招生的最佳廣告。“我們學(xué)校參賽的優(yōu)秀學(xué)子，基本上沒畢業(yè)就被企業(yè)‘預(yù)定’。近幾年招生工作也都超額完成，今年計劃招生750人，實際招生近850人?！彼f。

　　大賽也為職業(yè)院校培養(yǎng)了更多優(yōu)秀師資。李玲琪介紹，該校目前共誕生了一個國家級大師、三個北京市技能大師、10個全國技術(shù)能手?！霸S多老師通過大賽，獲得了留?；蚱聘駮x升的機會，還拿到了獎金、享受人才引進政策。”李玲琪說。

　　記者了解到，第三屆全國技能大賽舉辦期間，全國400余家院校、培訓(xùn)機構(gòu)擬共同發(fā)起“技能照亮前程”培訓(xùn)行動倡議，300余家職業(yè)技能評價組織共同發(fā)起高質(zhì)量開展技能人才評價倡議，有力推動了技能人才隊伍建設(shè)。

　　“廣大青年觀看大賽、參與大賽，對技能的認同感、向往感大大增強，這必將激勵更多青年人才、更多勞動者，學(xué)習(xí)技能。”第三屆全國技能大賽組委會委員、大賽執(zhí)委會執(zhí)行副主任、辦公室主任，河南省人力資源和社會保障廳黨組書記、廳長丁同民說。