在限定的時(shí)間內(nèi)，于方寸之間，匠心獨(dú)運(yùn)。或探或掘，或雕或鑿，或粘或補(bǔ)，一群特殊的“醫(yī)生”讓破損的文物恢復(fù)昔日神采。

　　 剛剛過去的這個(gè)夏天，第二屆全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽（以下簡稱“國賽”）吸引了遠(yuǎn)超預(yù)期的關(guān)注。這場“醫(yī)術(shù)”大比拼緊張刺激，極具觀賞性和治愈感。不少人定好鬧鐘“蹲守”比賽直播，就是為了一睹文物修復(fù)師這個(gè)職業(yè)的風(fēng)采。

　　 四川省考古學(xué)會副會長兼秘書長孫志彬觀察發(fā)現(xiàn)，這些年，一批又一批年輕人進(jìn)入文物修復(fù)行業(yè)。文物修復(fù)師，這個(gè)曾經(jīng)默默無聞的職業(yè)，已悄然成為許多年輕人的夢想職業(yè)。

　　年輕人向往的職業(yè)

　　曾經(jīng)的“冷門”專業(yè)逐漸熱起來，何納對此深有感觸。

　　現(xiàn)于重慶中國三峽博物館擔(dān)任文物預(yù)防性保護(hù)領(lǐng)域技術(shù)負(fù)責(zé)人的何納，是不折不扣的文物修復(fù)專業(yè)科班出身。2009年，她考入北京大學(xué)考古文博學(xué)院文物保護(hù)專業(yè)，之后一鼓作氣在北大完成文物保護(hù)專業(yè)研究生課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后自然而然進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。

　　據(jù)何納回憶，讀本科時(shí)這個(gè)專業(yè)還很小眾，“知道的人很少，報(bào)考的人也不多”。2016年，隨著紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，文物修復(fù)師才真正走進(jìn)大眾視野。

　　在這之后，“逛館”日益成為一種生活方式，很多博物館順勢推出文物保護(hù)與修復(fù)的主題展覽，廣受歡迎。“文物修復(fù)體驗(yàn)活動動輒排起長隊(duì)，高校的文物修復(fù)專業(yè)也不斷擴(kuò)容升級?！焙渭{欣喜地說。

　　上海視覺藝術(shù)學(xué)院文物保護(hù)與修復(fù)學(xué)院講師張亞旭明顯感覺到，近些年文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)的招考人數(shù)逐年遞增，競爭愈發(fā)激烈。作為今年“國賽”陶瓷文物修復(fù)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)得主，她也驚喜地發(fā)現(xiàn)，國賽中的年輕面孔真不少。

　　在關(guān)于“入行”的選擇中，多位受訪者均提到相關(guān)影視作品對他們的啟蒙及影響。一盞青燈下，文物修復(fù)師慢工細(xì)活、專注篤定，沉浸在手中的文物與心中所愛的世界里，仿佛整個(gè)世界都安靜了。妙手匠心的一幕幕場景，帶給他們持久的震撼。“在快節(jié)奏的社會中，這種純粹的職業(yè)狀態(tài)和工作氛圍，讓很多年輕人向往?！焙渭{進(jìn)一步表示，憑借自己的雙手使破碎的文物重現(xiàn)華光，最終呈現(xiàn)于公眾面前，將歷史的故事重新展現(xiàn)在今人面前，這種滿足與自豪難以言表。

　　這種興奮感和成就感，對新人更是莫大的鼓舞。

　　00后的關(guān)江濤，2023年從北京交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院古建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后，入職一家古建筑工程公司。這兩年，他一直忙于一項(xiàng)文物遷移保護(hù)工程的復(fù)建施工?！拔辶賯€(gè)日夜，眼看著保護(hù)下來的古建筑構(gòu)件被組裝起來，一棟棟古民居從圖紙變成實(shí)物，所有付出都值得。很多個(gè)瞬間，我都覺得，我不是在簡單修文物，而是在與古人對話。”他表示。

　　年輕人中不斷積蓄的文物保護(hù)熱情與使命感，并非憑空產(chǎn)生，而是有著更大的社會背景和促動因素。

　　隨著物質(zhì)條件不斷得到滿足，人們越來越重視精神文化需求，“文博熱”由此升溫，文物修復(fù)師這一職業(yè)也被更多人看見。與此同時(shí)，文化自信的提升，讓人們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生更加深切的認(rèn)同，越來越多的年輕人希望參與到文化根脈的保護(hù)與傳承中。澎湃的國潮和文物修復(fù)的走紅，都是這一土壤催生的社會文化現(xiàn)象。

　　面對年輕人中興起的“文物修復(fù)熱”，有聲音指出，這不過是“一時(shí)腦熱”。聞此，張亞旭連連搖頭。在她看來，年輕人注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，文物修復(fù)師這一職業(yè)既能滿足個(gè)人興趣，又能施展個(gè)人技藝，還能為文化傳承貢獻(xiàn)力量，“簡直不要太酷”。

　　“科技+匠心”，喚醒新生

　　近年來，隨著科技與文物修復(fù)的融合，一些數(shù)字化修復(fù)手段吸引了掌握現(xiàn)代技術(shù)的年輕人投身其中。

　　在張亞旭“保護(hù)與修復(fù)基礎(chǔ)”的專業(yè)課堂上，傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，文物修復(fù)宛如“變魔術(shù)”——利用三維重建、數(shù)字建模、彩色3D打印等技術(shù)，學(xué)生們在虛擬環(huán)境中設(shè)計(jì)文物修復(fù)方案，預(yù)覽修復(fù)效果，再將數(shù)字模型轉(zhuǎn)化為補(bǔ)配部件，結(jié)合傳統(tǒng)手工技藝完成修復(fù)。

　　“我也會引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用圖像識別等AI工具，輔助修復(fù)方案編寫、陶瓷殘片分類、紋飾分析等工作，拓寬他們的修復(fù)思路?，F(xiàn)在修復(fù)實(shí)踐中融入的科技手段越來越多，能夠正確運(yùn)用它們，是學(xué)生必備的專業(yè)素養(yǎng)?！睆垇喰裾f。

　　技術(shù)的進(jìn)步與理念的升級，推動文物修復(fù)工作與時(shí)俱進(jìn)。何納認(rèn)為，當(dāng)下的文物修復(fù)工作更傾向于多學(xué)科協(xié)作，以更科學(xué)、全面的方式展開?！翱萍际侄蔚慕槿?，使修復(fù)方案更加精準(zhǔn)、有效，也能在修復(fù)時(shí)更好地保護(hù)文物本身。而且我們關(guān)注的不只是修復(fù)一件物品，還有盡可能保存它背后的歷史信息，思考如何在修復(fù)后更好地延續(xù)它的生命，包括怎么長期保存、怎么活化利用?！彼f。

　　然而對于精于毫厘的文物修復(fù)工作，修復(fù)師們一刀一筆、一鑿一銼間傳承的巧思智慧與人文溫度，是任何科技都難以取代的。

　　00后的仇佳雯，是南京市考古研究院文保部技工。過去三年，她的主要任務(wù)就一項(xiàng)：對考古現(xiàn)場出土的陶瓷器物進(jìn)行復(fù)原。拼接、補(bǔ)配、打磨……日復(fù)一日，重復(fù)與精細(xì)是日常工作的主旋律。在她的工位背后，幾十個(gè)大箱子裝滿了等待“重生”的陶片。

　　“陶灶等大型器物的拼接固定相對更耗費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樘掌牟缈诳赡茱L(fēng)化嚴(yán)重，拼接的時(shí)候只能不斷調(diào)整，嘗試貼合器壁的角度。如果底部的殘片隨隨便便拼上，很可能在最后一塊功虧一簣，那就要從頭再來。”仇佳雯說。

　　文物修復(fù)的每一步都關(guān)系著文物壽命的延續(xù)和歷史價(jià)值的還原，因而每一步都馬虎不得。

　　談及文物修復(fù)行業(yè)的變與不變，“敬畏”與“尊重”是大家繞不開的兩個(gè)關(guān)鍵詞。和老一輩相比，對文物和歷史的敬畏之心、對文物原貌的尊重原則，是一以貫之的?！拔奈镄迯?fù)工作的內(nèi)核是始終不會變的，比如傳統(tǒng)技藝的代代相傳、多年積累的修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，以及‘擇一事，終一生’的匠心精神。”何納說。

　　把“冷板凳”坐熱，是個(gè)難題

　　文物修復(fù)行業(yè)的熱度持續(xù)提升，不少年輕人心向往之并投身其中，但文物修復(fù)行業(yè)仍面臨嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)困境，不可不察。

　　近年來，我國文博機(jī)構(gòu)數(shù)量穩(wěn)步增長，對專業(yè)人才需求也持續(xù)擴(kuò)大，但當(dāng)前與文物修復(fù)相關(guān)的文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)，與考古專業(yè)相比仍屬“小眾”，招生規(guī)模和畢業(yè)生數(shù)量相對較少。在何納看來，一些高校探索推進(jìn)跨學(xué)科培養(yǎng)模式，比如通過設(shè)立文物保護(hù)專業(yè)雙學(xué)位項(xiàng)目，鼓勵(lì)理工科學(xué)生輔修文博類課程，為更多想要了解并進(jìn)入這一行的年輕人提供了契機(jī)，有效拓展了人才入口，值得肯定和推廣。

　　何納進(jìn)一步分析說，現(xiàn)在文物保護(hù)行業(yè)尤其需要復(fù)合型人才，即使是“半路出家”，只要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，仍然有較多進(jìn)入行業(yè)的機(jī)會。“多樣化的學(xué)術(shù)背景甚至可能在某些專門方向，如科技保護(hù)、書畫修復(fù)等，形成獨(dú)特優(yōu)勢?！彼f。

　　與此同時(shí)，行業(yè)正逐步拓寬培養(yǎng)模式。以往文物修復(fù)多依賴“師承制”的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，這種方式雖然有利于技藝傳承，但存在規(guī)模有限、培養(yǎng)周期長等問題?！艾F(xiàn)在，行業(yè)正推動將老師傅的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為開放的、可共享的課程資源?！焙渭{說。

　　不過，張亞旭也坦言，目前部分高校的文物修復(fù)專業(yè)課程設(shè)置還不夠完善，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱，學(xué)生缺乏足夠的實(shí)操機(jī)會，這些易導(dǎo)致理論與實(shí)踐存在一定程度的脫節(jié)?！拔磥響?yīng)不斷優(yōu)化課程設(shè)置，與博物館、文物修復(fù)機(jī)構(gòu)建立長期合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和實(shí)踐項(xiàng)目?！?/p>

　　北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院副教授周華在相關(guān)研究中也指出，我國文物保護(hù)與修復(fù)人才總量不足，結(jié)構(gòu)也不盡合理，尤其是高端復(fù)合型人才和職業(yè)導(dǎo)向的技能人才嚴(yán)重欠缺。

　　他指出，應(yīng)構(gòu)建多層次多類型的人才培養(yǎng)體系，高等教育、普通本科和職業(yè)教育應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)及定位，在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)出差異和針對性。同時(shí)，在現(xiàn)有中高職銜接探索研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步暢通職普互通機(jī)制，建立文物修復(fù)職業(yè)教育與高學(xué)歷的關(guān)聯(lián)或銜接，使相關(guān)技能型人才的職業(yè)空間更廣闊，職業(yè)路徑更豐富。

　　都說“熱愛可抵歲月漫長”，從一名“小白”成長為優(yōu)秀的文物修復(fù)師，是要堅(jiān)定“做時(shí)間的朋友”，但一路上也會遇到不少現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。

　　不少年輕文物修復(fù)師就袒露，這個(gè)行業(yè)整體薪資待遇不算高，尤其是一些基層崗位，各方面條件都難言理想，如何把蓄力期的“冷板凳”坐熱，其實(shí)是個(gè)難題?！霸诠こ桃痪€，很難見到從事木作、泥瓦作的年輕人。的確，手藝越老越吃香，但年輕人積累經(jīng)驗(yàn)可能需要二三十年，這條成長曲線確實(shí)很緩慢?！标P(guān)江濤說。

　　對此，張亞旭建言，應(yīng)適當(dāng)提高文物修復(fù)人員薪資待遇，建立更加科學(xué)合理的工作成果評估機(jī)制，對優(yōu)秀的文物修復(fù)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們的價(jià)值得到充分認(rèn)可，不斷提升他們的職業(yè)榮譽(yù)感和使命感，從而吸引更多年輕人加入這支不斷長大的隊(duì)伍。

　　前不久，國家文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年內(nèi)將與人力資源社會保障部聯(lián)合出臺關(guān)于加快推進(jìn)文物行業(yè)職業(yè)技能等級認(rèn)定的實(shí)施意見，這將為文物行業(yè)職業(yè)技能等級認(rèn)定、職業(yè)教育培訓(xùn)、薪酬待遇改善、社會地位提升提供指引。年輕的文物修復(fù)師們期待聽到更多這樣的“好聲音”，讓自己的文物守護(hù)之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　　（光明日報(bào) 本報(bào)記者 王丹 趙家寧）